Konrad Tatarowski, Semantyka i symbolika „lasu”

Konrad W. Tatarowski Semantyka i symbolika „lasu” w poezji Zbigniewa Herberta I. Słowo „las” pojawia się w wierszach Herberta dość często – jak obliczyłem w zbiorze „Poezji”, obejmującym prawie całą twórczość poetycką autora „Pana Cogito” [1] – 54 razy w 45 wierszach i prozatorskich miniaturach (na 361 utworów umieszczonych w książce, a zatem pojawia się […]

Cywilizacja rzymska w twórczości Herberta

Józef Maria Ruszar Rzym w esejach i wierszach Herberta (Wstęp do książki „Cywilizacja rzymska w twórczości Herberta”) Przedmiotem podjętych przeze mnie badań jest literacki obraz cywilizacji rzymskiej w twórczości Zbigniewa Herberta. Chciałbym w sposób twórczy nawiązać do tradycji badań nad wyobraźnią poetycką, tematami literackimi i sposobami jej ujmowania. Ponieważ wykreowany przez poetę obraz jawi się […]

okładka

Herbert Lekcja łaciny 01

    Józef Maria Ruszar Lekcja łaciny Zbigniewa Herberta cz. 01 Wspomnienie, przeżycie i oczytanie. Konstrukcja eseju „Lekcja łaciny” Część I Rzymska virtus. Przymierze z dzielnością w „Lekcji łaciny” W „Lekcji łaciny” (LNM) mamy do czynienia z trzema elementami konstrukcyjnymi: wspomnieniem szkolnym, osobistą relacją z podróży oraz przedstawieniem historii wzrostu i upadku Imperium Romanum na […]

okładka

Herbert Lekcja łaciny 02

Józef Maria Ruszar Lekcja łaciny Zbigniewa Herberta cz. 02 Rozdział 2 „Grześ” i virtus Romana. Szkolne żarty i patos Jeśli nie liczyć romantycznego opisu pierwszego zetknięcia się z widmowym, nocnym Forum Romanum, który spełnia w eseju funkcję wyjątkową (zob. rozdział „Tradycja klasyczna i romantyczna w Herbertowskim Rzymie”), to zamysł kompozycyjny polega na zestawianiu doświadczenia z […]

Herbert, Lekcja łaciny 03

Józef Maria Ruszar Lekcja łaciny Zbigniewa Herberta cz. 03 Rozdział 3 Kolumna i powój. Polska i cywilizacja łacińska Wysławiającemu łacinę Herbertowi chodzi o coś więcej niż obnażenie nędzy komunizmu, bo to sprawa doraźna, jedynie element większego zagrożenia, którym jest nihilizm kultury współczesnej. Narodziny nowożytności, a następnie przełom romantyczny, zmieniły paradygmat europejskiej kultury, korygując spojrzenie na […]

Herbert Lekcja łaciny 04

Józef Maria Ruszar Lekcja łaciny Zbigniewa Herberta cz. 04 Rozdział 4 Płynie się zawsze do źródeł. Centrum i kresy Nie sposób nie zauważyć, że esej zbudowany jest na parze równoległych ciągów symbolicznych pojęć: Rzym – virtus – cywilizacja oraz łacina – charakter – kultura i że są to ciągi traktowane przez autora jako wzorotwórcze, normatywne […]

Herbert Lekcja łaciny 05

Józef Maria Ruszar Lekcja łaciny Zbigniewa Herberta cz. 05 Rozdział 5 Dlaczego Rzym upadł? ŻOŁD ALBO EKONOMIA ROZBOJU. Wielkie Imperium Rzymian powstało dzięki legionom i – jak twierdzi Herbert, który pasjonował się historią wojskowości – nawet w V wieku n.e., w momencie upadku Imperium, legiony mogły sobie poradzić z najazdem barbarzyńców [1]. Dlaczego więc Rzym […]